還有多少需要清理的“豫章書院”THJ防爆撓性管

防爆撓性管廠家提供信息      嘉年華它們都自我標榜能幫助家長“拯救孩子”，也讓一些家長深信不疑，交付不低的學費后將孩子送入“鍛造”。結果可想而知，這些年諸多大大小小的“豫章書院”們爆出亂象后，應該要讓社會對這類結構的真相有一個比較清晰的認知了，這里沒有“教育”，只有“反教育”，如果說有“治愈”，那它一概“破壞”得更多。從江西南昌的豫章書院到四川成都的嘉年華，都提醒社會，它們的消亡并沒有那么容易。對受過創傷的孩子，不能僅止于從機構解救出來。機構關閉后，這些孩子如何重新回歸正常生活，除了家長的反思和努力，也需要公共服務或社會公益組織提供針對性的幫助。

防爆撓性管廠家提供      并且報道稱其有可能在幾個月后“重新開學”，這是否說明，對這類機構的監管仍缺乏常態性舉措？有從嘉年華出來的學生，向當地相關部門舉報該機構存在違法行為。但當地公安機關回應稱：“經走訪，未發現該企業有體罰、虐待和非法限制未成年人自由的軟暴力行為?！敝钡皆傧虍數匦旁L局舉報其注冊信息是“健身服務公司”，而不是教育機構，嘉年華才因違規經營，沒有辦學資質，被當地教育部門勒令停止辦學。當然，不能就此斷定開始當地公安機關的走訪調查結論一概有紕漏，但健身服務公司光明正大辦起教育，等到舉報者點破才得以引來有效干預，還是反映了監管的疏忽和被動。

防爆撓性管廠家提供      相關案例一再曝光，背后是否蘊藏著成熟的灰色產業鏈，而面對一再爆出的亂象，每個地方的監管部門都不應該無動于衷。對類似可疑的機構，就應該有挖地三尺的監管介入。直接面向人尤其是孩子的“管教”行為，要受到嚴格監管與法律審視。就在前幾天，教育部推出了中小學教師實施教育懲戒規則的征求意見稿，對教師教育懲戒權的邊界作出了詳細規定。這在很大程度上也代表了社會對于孩子管教尺度的共識。那些發生在非正規機構里的一幕幕，大大突破了這種共識。而要徹底規范這種法外、共識外的灰色管教生意，就應該從有效清理那些仍在經營的“豫章書院”“嘉年華”們開始。