防爆撓性管PLX線上教育 公平的底誰來兜

防爆撓性管廠家提供信息      當屏幕以這種規模緊急出現在全國學生面前時，李某的故事令人唏噓，更令人反思。疫情和隨之而來的“停課不停學”工作，將全部的老師、全部的學生都和線上產生了重要關聯。線上的世界廣闊無邊，線上的內容豐富萬千，線上的高度扁平，賦予了教育更高的效率可能，更廣的平等可能。但線上的扁平化，不能自動抹平線下差距。即便是在教育全部進入線上的時代，線下差異卻依然無法因之消失或失去意義。反倒是扁平的線上讓個體和自我更加渺小，在某種情況下，原有的種種差異也會變得格外刺眼。相比起很多網絡原住民來說，仍有為數不少人，經歷著思想已然在線上、肉身仍舊塵世間的種種割裂和不適。

防爆撓性管廠家提供      在猝然而來的“停課不停學”工作面前，也會存在種種不適。從風險管理的“海恩法則”來看，不只是一個特殊案例，而是敲響的一記警鐘。提早預判這種種不適，給予有效的干預和救助，是教育管理者乃至行政管理者的應盡義務。教育公平是現代教育的價值和靈魂。通過實施強制教育和義務教育，通過建立公立學校體系，近現代教育完成了自身轉型并促進了現代公民.社會的生成。這一過程耗時數百年，花費無數人力物力財力，可以說取得了巨大的成就。當線上教育大行其道的當前，如何讓線上教育繼續沿著這條道路穩步向前，而不是另起爐灶，重歷探索的艱辛，這是教育管理者和教育研究者亟需關注的。

防爆撓性管廠家提供      單就“停課不停學”工作的教育公平而言，當前一些基本的緊迫的問題，比如貧困戶學生很基本的在線教學用具，比如偏遠住戶學生很基本的網絡條件，比如留守兒童、孤兒以及那些父母奮戰在戰疫一線無暇照顧孩子的家庭學生很基本的照顧、陪伴和指導，這些都必須納入政府的職責范圍之內。而就整個線上教育而言，加強政府力量對于網絡在線教育的掌控力和影響力，繼續發揮教育的公共產品屬性和正外部性作用，這可能是當前促進教育公平很重要的所在。雖說目前國內在線教育市場還大都是私有資本占據，但線下教育體系根基依然深厚，政府要發揮影響力，如同孟子所說，絕非“不能也”，就看怎么“為”了。